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清华大学创业导师李肖鸣精彩讲授创新创业教育

文章来源:人文学院  责任编辑:党政办  发布日期:2017-05-09 | 浏览次数:

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(通讯员  夏文婷)5月6日,学校特邀教育部高校毕业生创业智库首席专家李肖鸣教授来校进行创新创业教育专题培训,全校40余名创新创业教师受训。李肖鸣教授是中科招商集团高级副总裁、中科创大创新创业教育研究院院长、教育部全国大学生创业培训指导委员会主任委员、清华大学创业导师,为全国众多本专科院校进行过双创教育专题培训,深受学员欢迎。

讲座伊始,李教授从自身创业经历说起,分享了多年来孵化创业项目和辅导学生参加创业大赛的感悟。她认为,高校开设创新创业教育课程不仅仅是鼓励学生去创业,更是培养学生创新精神。

接着,李教授以“高校双创教育的痛点和解决方案”为题,结合自身创办多家企业、在清华大学等多所高校从事教学的实践,从国家相关政策背景与创业大赛类型、高校双创教育与人才培养责任、高校双创教育的热点难点痛点、风投眼里好项目的要素、双创教育需求和双创教师的使命、双创教师素质提升等六个方面详细分析了高校双创教育的突出问题及应对方案。李教授说,高校进行双创教育是适应高科技发展、促进经济增长方式转型、实现中国梦的题中之义,双创教育的热点是着力培养学生创新能力和跨界能力,提升高校人才培养质量并建设多元课程,与社会紧密结合;难点主要集中“谁来教、教什么、怎么教”;痛点表现在导师没有创业经历、双创教育师资队伍的可行性和如何构建双创教育师资队伍等方面。

怎样融合专业教育与双创教育?李教授介绍了清华大学“创新创业+专业”、北京大学“双学位、辅修专业免申请”或以赛促教等教学方式。她认为,创新训练是必修课,在创新大赛中把想法变成计划书或创研项目,“大众创新,万众创业”应以育人为主,课程实训应以创新创业为基础,创新大赛项目应从课堂产生。创业指导教师是双创教育的核心资源,高校应着重培养具备双师素质的师资队伍,鼓励“教学相长,师生同创”,教师可通过教授科研成果、指导学生参加创业大赛、与学生团队股权投资等途径参与创业等。同时,教师要保护大学生创新积极性,支持大学生创业,对学生项目不能求全责备。李教授说,高校师生应理性看待创业失败,形成宽容失败的氛围。衡量成功的标准是多元化的,企业倒闭不等同全盘失败。实践出真知,知识砌智慧,参天大树也是由一颗种子慢慢长成的,要敢于创新,勇于实践。

最后,李教授以“《大学生创业基础》线上线下应用指导相结合的教学实践”为题,从慕课建设,面授实训,师资培训、慕课价值四个方面对慕课时代的课程建设和网络学习进行了介绍。她强调,慕课不仅是推动多元教育的一种方式,也是促进兴发改革的重要途径。最后,她以“投资人眼中的好项目&高质量的创业计划”为切入点,详细解答了老师们所关心的创业比赛中要注意的各种问题。

参训教师普遍认为,李教授的授课内容生动丰富,传授的教学方法简单实用,教授的教学模式新颖可复制,她剖析的“大众创业、万众创新”浪潮中创业故事 如“饿了么”、共享单车、文具控网站、苹果手机、异性叫醒等鲜活的创业实例,对大家启发很大,解答了自己开展创新创业教育中的许多困惑,也让自己对做好双创教育平添了几分自信。

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